O PRECONCEITO LINGUÍSTICO NA PERSPECTIVA DA FORMAÇÃO DOCENTE NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Resumen

Atualmente, no contexto educacional e social o preconceito linguístico vem alastrando-se de forma não explicita, mas de uma forma sem transparecer para muitos cidadãos no meio social. Nas áreas de Linguística, vários profissionais dos anos finais do ensino fundamental têm mostrado preconceitos como os discentes se expressam na vivência educacional e até mesmo nas conversas formais no momento exato no processo de ensino e aprendizagem. Esta pesquisa tem enfoque quantitativo e qualitativo que mostrará o valor dos dialetos e da fala na sua importância na construção de cidadãos no processo de seres críticos